Décrire et partager mon expérience, mes réflexions sur les joies et les souffrances de l'enseignement. Dire et rechercher toujours ce qu'est le rapport élève-professeur, ce que sont la soif de connaissance et l'acte de transmettre cette connaissance, tels que je les ai connus et souhaite les connaître encore.
/idata%2F3072210%2FSAM_0814.JPG)
Reprenant mes réflexions de juin dernier, je me propose d'examiner, toujours au regard de ce que j'ai observé en tant qu'enseignant, la (ou les) définition(s) de "l'intelligence" telle(s) qu'on les lit dans Le Banquet et Le Phèdre de Platon, auteur dont...
Lire la suite/idata%2F3072210%2F26-9-10--3-.JPG)
SUR "L'INTELLIGENCE", suite : LE POTENTIEL BIOLOGIQUE - Si donc, comme je le pense, "l'intelligence" est au départ la même pour tous, hors toute anomalie à la naissance ou incident de la vie, comment se fait-il que, élevés dans des conditions sociales...
Lire la suite/idata%2F3072210%2FSAM_0836.JPG)
Oui, comme Alain, je pense que tous les hommes ont la même intelligence, c'est à dire la même capacité, au départ - en dehors de toute pathologie, de toute anormalité - , de réfléchir, d'accéder aux connaissances, de créer et concevoir. Je veux donc parler,...
Lire la suite/idata%2F3072210%2FDSC03074.JPG)
C'est un bien vaste sujet que celui de "l'intelligence", et il ne serait être question de traiter ici du concept philosophique, notamment de ces liens avec l'épistémologie, c'est à dire les théories et méthodes de la connaissance. Il s'agira d'examiner...
Lire la suiteJe reporte ici, ainsi que je l'ai annoncé, un " Contrat du comportement en classe", tel que je l'ai moi-même conçu et quelquefois utilisé. Dans mon esprit, ce Contrat ne devait être soumis aux élèves que pour des classes clairement annoncées comme très...
Lire la suiteJe poursuis ici, après l'article du 15/01/10 : Réapprendre le français ... un examen des cours de français que j'ai pu donner récemment à des étrangers, en Catalogne espagnole. Cette expérience avait commencé pour moi en 2008, mais c'est au début de cette...
Lire la suiteBien sûr, ainsi que je le disais en janvier dernier, l'autorité nécessaire, la maîtrise indispensable d'une classe peuvent rencontrer des obstacles fatals, malgré toute l'expérience acquise. En un mot, tout professeur peut échouer dans certains cas, face...
Lire la suiteJ'examine ici - mais je reviendrai sûrement sur ce sujet essentiel, que j'ai déjà évoqué précédemment - le problème de l'autorité d'un enseignant dans sa classe ; et, d'une façon plus générale dans ses relations avec les élèves, quelle que soit l'activité...
Lire la suiteJ'ai donc, depuis l'an passé, eu le bonheur de pouvoir enseigner le français, pour la première fois, à des étrangers. Il s'est agi d' "Espagnols" (je mets des guillemets, je dirai plus tard pourquoi) ou d'immigrés, en Catalogne, près de Gérone, dans une...
Lire la suiteIl ne m'a jamais paru souhaitable d'avoir mes propres enfants en classe, en l'occurrence mes deux filles, qui entrèrent au Collège respectivement en 1992 et 2000 : à la maison, nous pouvions parler de leur travail, de leurs problèmes, et elles pouvaient...
Lire la suite